Programa de los Años Intermedios (PAI)

De 8vo a 10mo, los alumnos tienen un conocimiento general de las ciencias. En 1ro Bachillerato, los estudiantes comienzan a estudiar las tres ramas de la ciencia (física, Química y Física) con más detalle y como unidades discretas dentro de su curso de ciencia.

Con la indagación como elemento central, el marco de Ciencias del PAI tiene como objetivo guiar a los alumnos para que investiguen problemas de forma independiente y colaborativa a través de la investigación, la observación y la experimentación. El currículo de Ciencias del PAI explora las conexiones entre las ciencias y la vida cotidiana. A medida que investigan ejemplos reales de aplicaciones científicas, los estudiantes descubren las tensiones y dependencias entre la ciencia y la moralidad, la ética, la cultura, la economía, la política y el medio ambiente.

La investigación científica fomenta el pensamiento crítico y creativo sobre la investigación y el diseño, así como la identificación de suposiciones y explicaciones alternativas. Los estudiantes aprenden a apreciar y respetar las ideas de los demás, adquieren buenas habilidades de razonamiento ético y desarrollan aún más su sentido de responsabilidad como miembros de comunidades locales y globales.

El objetivo de Ciencias del PAI:

• Comprender y apreciar la ciencia y sus implicaciones.
• Considere la ciencia como un esfuerzo humano con beneficios y limitaciones.
• Cultivar mentes analíticas, inquisitivas y flexibles que planteen preguntas, resuelvan problemas, construyan explicaciones y juzguen argumentos.
• Desarrollar habilidades para diseñar y realizar investigaciones, evaluar evidencias y llegar a conclusiones.
• Desarrollar una conciencia de la necesidad de colaborar y comunicarse de manera efectiva.
• Aplicar habilidades y conocimientos ling
• Desarrollar la sensibilidad hacia los entornos vivos y no vivos.
• Reflexionar sobre las experiencias de aprendizaje y tomar decisiones informadas.

De 8vo a 10mo, los estudiantes toman, música y artes visuales cada año y 1ro bachillerato los estudiantes estudian Artes visuales.

En Artes del PAI, los alumnos actúan como artistas y como aprendices de las artes. Los artistas tienen que ser curiosos. Al desarrollar curiosidad sobre sí mismos, los demás y el mundo, los estudiantes se convierten en aprendices efectivos, indagadores y solucionadores de problemas creativos. Los estudiantes crean, realizan y presentan artes de maneras que involucran y transmiten sentimientos, experiencias e ideas. A través de esta práctica, los alumnos adquieren nuevas habilidades y dominan las desarrolladas en aprendizajes previos.

El desarrollo de las artes es un proceso dinámico y no necesariamente lineal. Los estudiantes se mueven libremente a través de un proceso creativo hacia una comprensión más profunda de las artes. El proceso de creación de obras de arte, así como el producto, demuestra lo que los estudiantes han experimentado, aprendido e intentado transmitir.

Las artes del PAI estimulan la imaginación de los jóvenes, desafían las percepciones y desarrollan habilidades creativas y analíticas. El curso alienta a los estudiantes a comprender el contexto y las historias culturales de las obras de arte, apoyando el desarrollo de una visión del mundo inquisitiva y empática. Las artes desafían y enriquecen la identidad personal y crean conciencia de la estética en un contexto del mundo real.

Aunque los objetivos pueden abordarse por separado para andamiar el aprendizaje, en conjunto enriquecen la enseñanza y el aprendizaje de las artes.

Artes del PAI tiene cuatro objetivos de igual importancia y valor:

El objetivo de Artes del PAI:

• Crear y presentar arte
• Desarrollar habilidades propias de la disciplina.
• Participar en un proceso de exploración creativa y (auto)descubrimiento.
• Hacer conexiones intencionadas entre la investigación y la práctica.
• Comprender la relación entre el arte y sus contextos.
• Responder y reflexionar sobre el arte
• Profundizar su comprensión del mundo

Diseño es una asignatura que se imparte de 8vo a 10mo.

El diseño, y el consiguiente desarrollo de nuevas tecnologías, ha dado lugar a profundos cambios en la sociedad, transformando la forma en que accedemos y procesamos la información, adaptamos nuestro entorno, nos comunicamos con los demás, resolvemos problemas, trabajamos y vivimos. Diseño del PAI desafía a los alumnos a aplicar habilidades prácticas y de pensamiento creativo para resolver problemas de diseño, alienta a los alumnos a explorar el papel del diseño en contextos históricos y contemporáneos y aumenta la conciencia de los alumnos sobre sus responsabilidades al tomar decisiones de diseño y actuar.

La investigación y la resolución de problemas están en el corazón del diseño. El diseño del PAI requiere el uso del ciclo de diseño como una herramienta que proporciona la metodología para estructurar la indagación y el análisis de problemas, el desarrollo de soluciones factibles, la creación de soluciones y la prueba y evaluación de la solución. En Diseño del PAI, una solución puede ser un modelo, prototipo, producto o sistema creado y desarrollado de forma independiente por los alumnos.

El diseño del PAI ayuda a los alumnos a desarrollar no solo habilidades prácticas, sino también estrategias para el pensamiento creativo y crítico.

El objetivo del diseño del PAI:

• Disfrutar del proceso y desarrollar una apreciación de su elegancia y poder.
• Desarrollar conocimientos, comprensión y habilidades de diferentes disciplinas para diseñar y crear soluciones a problemas utilizando el ciclo de diseño.
• Usar y aplicar la tecnología de manera efectiva como un medio para acceder, procesar y comunicar información, modelar y crear soluciones y resolver problemas.
• Desarrollar una apreciación del impacto de las innovaciones de diseño para la vida, la sociedad global y los entornos.
• Apreciar el diseño pasado, presente y emergente dentro de contextos culturales, políticos, sociales, históricos y ambientales.
• Desarrolle respeto por otros puntos de vista y aprecie soluciones alternativas a los problemas.
• Actuar con integridad y honestidad, y asumir la responsabilidad de sus propias acciones desarrollando prácticas de trabajo efectivas.

En los grados de 8vo a 1ro, se imparten las matemáticas cuyo marco incluye cuatro ramas de estudio.

• Números
• Álgebra
• Geometría y trigonometría
• Estadística y probabilidad

El estudio de las matemáticas es parte fundamental de una educación equilibrada. Promueve un poderoso lenguaje universal, razonamiento analítico y habilidades de resolución de problemas que contribuyen al desarrollo del pensamiento lógico, abstracto y crítico. Los cursos de Matemáticas y Matemáticas Ampliadas del PAI promueven tanto la indagación como la aplicación, y ayudan a los alumnos a desarrollar técnicas de resolución de problemas que trascienden la disciplina y son útiles en el mundo fuera del colegio.

Las Matemáticas del PAI se adaptan a las necesidades de los alumnos y buscan intrigarlos y motivarlos para que quieran aprender sus principios. Los estudiantes deben ver ejemplos auténticos de cómo las matemáticas son útiles y relevantes para sus vidas y ser alentados a aplicarlas a nuevas situaciones.

El objetivo de Matemáticas del PAI:

• Disfruta de las matemáticas, desarrolla la curiosidad y comienza a apreciar su elegancia y poder.
• Desarrollar una comprensión de los principios y la naturaleza de las matemáticas.
• Comunicarse con claridad y confianza en una variedad de contextos.
• Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo.
• Desarrollar confianza, perseverancia e independencia en el pensamiento matemático y la resolución de problemas.
• Desarrollar facultades de generalización y abstracción.
• Aplicar y transferir habilidades a una amplia gama de situaciones de la vida real, otras áreas de conocimiento y desarrollos futuros.
• Apreciar cómo se han influido los desarrollos de la tecnología y las matemáticas, las implicaciones morales, sociales y éticas derivadas del trabajo de los matemáticos y las aplicaciones de las matemáticas, la dimensión internacional de las matemáticas y la contribución de las matemáticas a otras áreas del conocimiento.
• Desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para continuar estudios en matemáticas.
• Desarrollar la capacidad de reflexionar críticamente sobre el propio trabajo y el de los demás.

En este grupo de asignaturas de 8vo a 10mo se imparte Social Studies y en Primero Bachillerato Humanities y educación para la ciudadanía.

El grupo de asignaturas de Individuos y Sociedades del PAI incorpora disciplinas estudiadas tradicionalmente en Humanidades y Ciencias Sociales. Este grupo de asignaturas alienta a los alumnos a respetar y comprender el mundo que los rodea y los equipa con las habilidades necesarias para investigar los factores históricos, geográficos, políticos, sociales, económicos y culturales que afectan a las personas, las sociedades y los entornos.

El estudio de los individuos y las sociedades ayuda a los estudiantes a apreciar críticamente la diversidad de la cultura, las actitudes y las creencias humanas. Los cursos en este grupo de asignaturas son importantes para ayudar a los estudiantes a reconocer que tanto el contenido como la metodología pueden ser discutibles y controvertidos, y para practicar la tolerancia a la incertidumbre.

El enfoque del plan de estudios del IB para esta materia incluye un fuerte enfoque en la indagación y la investigación. Los estudiantes recopilan, describen y analizan datos, prueban hipótesis y aprenden a interpretar información cada vez más compleja, incluido el material original. Este enfoque en ejemplos del mundo real, investigación y análisis es un aspecto esencial del grupo de asignaturas.

El objetivo de Individuos y Sociedades del PAI:

• Apreciar las similitudes y la diversidad humana y ambiental.
• Comprender las interacciones y la interdependencia de los individuos, las sociedades y el medio ambiente.
• Comprender cómo funcionan y evolucionan los sistemas ambientales y humanos.
• Identificar y desarrollar preocupación por el bienestar de las comunidades humanas y el medio ambiente natural.
• Actuar como ciudadanos responsables de las comunidades locales y globales.
• Desarrollar habilidades de indagación que conduzcan a la comprensión conceptual de las relaciones entre los individuos, las sociedades y los entornos en los que viven.

La lengua es fundamental para aprender, pensar y comunicarse. El español es la primera lengua de la UEMTN Desempeña un papel central en el desarrollo del pensamiento crítico, el cultivo de la mentalidad internacional, la exploración y el mantenimiento del desarrollo personal y la identidad cultural y la participación responsable en las comunidades locales, nacionales y globales.

Los cursos de Lengua y Literatura del PAI incluyen un estudio equilibrado de géneros y textos literarios, incluido un componente de literatura mundial. Las interacciones de los estudiantes con los textos generan conocimientos morales, sociales, económicos, políticos, culturales y ambientales. A través de sus estudios, los estudiantes aprenden a formarse opiniones, tomar decisiones y participar en razonamientos éticos.

El objetivo de Lengua y Literatura del PAI:

• Utilizar el lenguaje como vehículo de pensamiento, creatividad, reflexión, aprendizaje, autoexpresión, análisis e interacción social.
• Desarrollar las habilidades involucradas en escuchar, hablar, leer, escribir, ver y presentar en una variedad de contextos.
• Desarrollar enfoques críticos, creativos y personales para estudiar y analizar textos literarios y no literarios.
• Interactuar con texto de diferentes períodos históricos y una variedad de culturas.
• Explorar y analizar aspectos de la cultura personal, anfitriona y otras a través de textos literarios y no literarios.
• Explore el lenguaje a través de una variedad de medios y modos.
• Desarrollar un interés de por vida en la lectura.

La adquisición de idiomas del PAI es el estudio de un segundo idioma, y un idioma adicional. En la UEMTN, de 8vo a 1ro Bachillerato el segundo idioma es el inglés, los alumnos reciben alemán como idioma adicional de 8vo a 10mo.

La capacidad de comunicarse en más de un idioma es esencial para el concepto de una educación internacional que promueva el entendimiento intercultural y es fundamental para la misión del currículo del IB. El estudio de idiomas adicionales en el currículo del PAI brinda a los alumnos la oportunidad de desarrollar conocimientos sobre las características, los procesos y el arte del lenguaje y el concepto de cultura, y darse cuenta de que existen diversas formas de vivir, comportarse y ver el mundo.

Adquirir un lenguaje adicional y explorar y reflexionar sobre las perspectivas culturales de nuestra propia comunidad y de otras:

• Es fundamental para desarrollar el pensamiento crítico y la mentalidad internacional.
• Proporciona un marco intelectual para apoyar el desarrollo personal, la identidad cultural y la comprensión conceptual.
• Contribuye en gran medida al desarrollo holístico de los estudiantes y al fortalecimiento de las habilidades de aprendizaje permanente.
• Equipa a los estudiantes con las habilidades y actitudes de alfabetización múltiple necesarias para comunicarse con éxito en diversos contextos globales.

El objetivo de Adquisición de Lenguas del PAI:

• Obtener competencia en un idioma adicional mientras apoya el mantenimiento de su lengua materna y herencia cultural.
• Desarrollar el respeto y la comprensión del patrimonio lingüístico y cultural diverso.
• Desarrollar las habilidades de comunicación necesarias para seguir aprendiendo idiomas y para el estudio, el trabajo y el ocio en una variedad de contextos.
• Desarrollar habilidades de alfabetización múltiple mediante el uso de una variedad de herramientas de aprendizaje.
• Desarrollar una apreciación de una variedad de textos literarios y no literarios y desarrollar técnicas críticas y creativas para la comprensión y construcción de significado.
• Reconocer y utilizar el lenguaje como vehículo de pensamiento, reflexión, autoexpresión y aprendizaje en otras materias.
• Comprender la naturaleza del lenguaje y el proceso de aprendizaje del lenguaje.
• Obtenga información sobre las características culturales de las comunidades donde se habla el idioma.
• Obtener una conciencia y comprensión de las perspectivas de las personas de su propia cultura y de otras.
• Desarrollar la curiosidad, la indagación y un interés y disfrute de por vida en el aprendizaje de idiomas.

La educación física y para la salud es una parte importante de nuestra educación holística en la UEMTN. Esta brinda oportunidades para que los estudiantes desarrollen conocimientos, habilidades y actitudes físicas y relacionadas con la salud. La asignatura se cursa a lo largo de los cinco años del PAI.

Educación física y para la salud tiene como objetivo preparar a los estudiantes para que comprendan y aprecien el valor de estar físicamente activos mientras desarrollan la motivación para tomar decisiones de vida saludables e informadas. Para ello, los cursos de educación física fomentan el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyen a un estilo de vida equilibrado y saludable.

Los estudiantes que participan en deportes explorarán una variedad de conceptos que ayudan a fomentar la conciencia del desarrollo físico y las perspectivas de salud, así como la interacción social positiva. La actividad física y la salud tienen una importancia central para la identidad humana y las comunidades globales, creando conexiones significativas entre las personas, las naciones, las culturas y el mundo natural.

A través de la educación física y de la salud, los estudiantes aprenden a apreciar y respetar las ideas de los demás y desarrollan habilidades efectivas de colaboración y comunicación. Esta área temática también ofrece muchas oportunidades para construir relaciones interpersonales positivas que pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar un sentido de responsabilidad social y comprensión intercultural.

El objetivo de educación física y para la salud:

• Utilizar la indagación para explorar conceptos de educación física y de salud.
• Participar efectivamente en una variedad de contextos.
• Comprender el valor de la actividad física.
• Lograr y mantener un estilo de vida saludable.
• Colaborar y comunicarse de manera efectiva.
• Construir relaciones positivas y demostrar responsabilidad social.
• Reflexionar sobre sus experiencias de aprendizaje.